Pemahaman Konseptual Pebelajar Kimia Pemula dalam Pembelajaran Berbantuan Multimedia Interaktif

Kirna, I Made

Abstrak

: Pemahaman Konseptual Pebelajar Kimia Pemula dalam Pembelajaran Berbantuan Multimedia Interaktif. Tujuan penelitian adalah mengkaji pemahaman konseptual kimia pebelajar pemula melalui penerapan pembelajaran yang dilandaskan pada hakikat kajian kimia dan hakikat sains. Dua model pembelajaran sinkronisasi makroskopis, submikroskopis, dan simbol menggunakan pendekatan inkuiri (inkuiri terstruktur dan siklus belajar) diimplementasikan dalam pembelajaran sains pada kom­petensi dasar kimia di SMP kelas VII. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket gaya belajar verbal visual, tes pemahaman konseptual, pedoman observasi, dan catatan harian. Analisis data dilakukan dengan analisis varian faktorial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara kelompok model dan gaya belajar verbal-visual terhadap skor pemahaman konseptual kimia. Sebagian besar gagasan awal siswa mengandung pemahaman yang tidak ilmiah yang mirip dengan temuan penelitian sebelumnya.

Metrics

  • 31 kali dilihat
  • 17 kali diunduh

Jurnal

Jurnal Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang

Jurnal Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang (JIP) diterbitkan sejak 21 Februari 1994 oleh LP... tampilkan semua