Journal article // Jurnal Pendidikan IPA Indonesia






Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Soft Skill Dan Pemahaman Konsep
Oktober 17, 2013  //  DOI: 10.15294/jpii.v2i2.2712
Faizah Faizah, S. S. Miswadi, S. Haryani

Metrik

  • Eye Icon 246 kali dilihat
  • Download Icon 140 kali diunduh
Metrics Icon 246 kali dilihat  //  140 kali diunduh
Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kevalidan perangkat pembelajaran, peningkatan soft skill dan pemahaman konsep, serta respon siswa. Metode penelitian ini adalah Research and Development (R & D). Hasil menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran berbasis masalah pada materi hidrolisis garam yang dikembangkan memiliki kriteria valid dengan rata-rata skor sebesar 3,57, adanya peningkatan soft skill siswa dengan N-Gain sebesar 0,46 dalam kategori sedang, sebanyak 72,72% siswa mencapai ketuntasan soft skill dengan kriteria tinggi atau sangat tinggi, pemahaman konsep siswa juga meningkat dengan perolehan N-Gain sebesar 0,69 dalam kategori sedang, sebanyak 84,85% siswa mencapai ketuntasan belajar dengan KKM ≥ 76, serta siswa memberikan respon positif. This study aimed to analyze learning tools validity, soft skills improvement, concept understanding and students’ responses. The metode of this research is Research and Development (R & D). The results show that problem-based learning tools categorized valid with an average score of 3,57, the improvement of students’ soft skills was available with N-Gain of 0.46, the number of 72, 72% students whom achieving mastery of soft skills with a high or very high criteria, the concept understanding of students also increased by providing N-Gain of 0.69, the number of 84.85% students whom achieving score completeness KKM ≥ 76, this study also obtained student positive responses.

Teks lengkap
Show more arrow
 

Metrik

  • Eye Icon 246 kali dilihat
  • Download Icon 140 kali diunduh
Metrics Icon 246 kali dilihat  //  140 kali diunduh