Metrik

  • visibility 543 kali dilihat
  • get_app 824 downloads
description Journal article public Jurnal Pendidikan Dasar Ganesha

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Terhadap Sikap Ilmiah Dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD No 4 Ungasan Kecamatan Kuta Selatan

Diah Putu Witaningtyas, M. Pd Prof Dr I. Wayan Lasmawan, M. Si Prof Dr Putu Budi Adnyana
Diterbitkan 2016

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Terhadap Sikap Ilmiah dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Negeri 4 Ungasan. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 4 Ungasan dengan jumlah 58 orang. Sampel penelitian sebanyak 58 orang ditentukan dengan teknik random sampling. Penelitian ini adalah quasi experimental dengan rancangan posttest only control group design. Data penelitian dikumpulkan dengan kuesioner sikap ilmiah dan tes hasil belajar IPA. Analisis data menggunakan Manova. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat perbedaan hasil belajar IPA antara siswa yang dibelajarakan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dengan siswa yang dibelajarkan dengan pembelajaran secara konvensional (FA = 16,686 dengan p < 0,05). (2) Terdapat perbedaan sikap ilmiah pada pelajaran IPA antara siswa yang dibelajarakan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dengan siswa yang dibelajarkan secara konvensional(FA = 29,563 dengan p < 0,05). (3) Terdapat perbedaan secara simultan sikap ilmiah dan hasil belajar pada pelajaran IPA antara siswa yang dibelajarakan dengan model kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dengan siswa yang dibelajarkan dengan pembelajaran secara konvensional.Kata Kunci : hasil belajar IPA, sikap ilmiah, Think Pair Share (TPS). This reseach aims to effect of Think Pair Share model of scientific attitude and science learning result at the fifth grade student of SD N 4 Ungasan. The population in the research was the fifth grade student of SD N 4 Ungasan which consisted of 58 students. The sample of this research consisted of 58 student which selected by using random sampling technique. This research is a quasi experimental research using Posttest Only Control Group Design. Data were collected using science learning result and questionnaire of scientific attitude. Data were analyzed by using MANOVA. The result showed that: First, There was a deferensification of science learning result between students who followed Think Pair Share model and student who followed conventional learning (FA = 16,686 ;< 0,05). Second, There was a deferensification of scientific attitude on science subject between students who followed Think Pair Share model and student who followed conventional learning (FA = 29,563 ; p < 0,05). Third, There was a simultancous deferensification of learing result and scientific attitude on science subject between students who followed Think Pair Share model and student who followed conventional learning

Full text

 

Metrik

  • visibility 543 kali dilihat
  • get_app 824 downloads