Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (Tps) Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Akuntansi

Setiyoningsih, Anik • Ngadiman, - • Hamidi, Nurhasan

Abstrak

Tujuan penelitian ini untuk mengkaji dan menganalisis apakah penerapan pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dapat meningkatkan prestasi belajar akuntansi pada siswa kelas XI IPS 2 SMA Negeri 2 Karanganyar. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan strategi siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 2 yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data dengan tes, observasi, dokumentasi, dan wawancara Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan prestasi belajar akuntansi siswa melalui penerapan pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS), terlihat dari: (1) Keaktifan siswa mengalami peningkatan 13,3%; (2) Partisipasi siswa mengalami peningkatan 13,3%; (3) Ketuntas hasil belajar juga mengalami peningkatan 20%. Simpulan penelitian ini adalah penerapan pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dapat meningkatkan prestasi belajar akuntansi.

Metrics

  • 33 kali dilihat
  • 12 kali diunduh

Jurnal

Jurnal Pendidikan Ekonomi Universitas Sebelas Maret

Jurnal Pendidikan Ekonomi Universitas Sebelas Maret (Jupe UNS) menerbitkan secara on-line kajian ... tampilkan semua