Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Akuntansi Menggunakan Pendekatan Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad dengan Media Pembelajaran U-lead

Angga, Novi Tri • Sukirman, - • Sumaryati, Sri

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar akuntansi dengan menggunakan pendekatan pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) dengan media pembelajaran U-Lead pada siswa kelas XI Akuntansi SMK MURNI 2 SURAKARTA Tahun Pelajaran 2012-2013. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Obyek penelitian ini adalah siswa kelas XI Akuntansi SMK MURNI 2 SURAKARTA yang berjumlah 24 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dengan kolaborasi antara peneliti dan guru yang melibatkan partisipasi siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari empat tahap, yaitu: (1) perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi atau pengamatan, dan (4) analisis dan refleksi. Setiap siklus dilaksanakan dalam tiga kali pertemuan, masing-masing siklus selama 7 x 45 menit. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan diterapkannya pendekatan pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan media pembelajaran U-lead dapat meningkatkan hasil belajar akuntansi. Peningkatan terjadi pada siklus I meskipun belum optimal. Perbaikan dilakukan pada siklus II yang menyebabkan ketrampilan guru, hasil belajar akuntansi siswa meningkat dan memenuhi indikator ketercapaian yang telah ditetapkan. Simpulan penelitian ini adalah penerapan pendekatan pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan media pembelajaran U-lead dapat meningkatkan hasil belajar akuntansi pada siswa kelas XI Akuntansi SMK MURNI 2 SURAKARTA.

Metrics

  • 57 kali dilihat
  • 34 kali diunduh

Jurnal

Jurnal Pendidikan Ekonomi Universitas Sebelas Maret

Jurnal Pendidikan Ekonomi Universitas Sebelas Maret (Jupe UNS) menerbitkan secara on-line kajian ... tampilkan semua