Implementasi Pendekatan Saintifik melalui Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains pada Mata Kuliah Konsep Sains II

Septi Aprilia

Unduh teks lengkap
(Bahasa Indonesia, 8 pages)

Abstrak

Tujuan Penelitian ini adalah untuk (1) Meningkatkan keterampilan poses sains mahasiswa; (2) Meningkatkan aktivitas mahasiswa; (3) Meningkatkan aktivitas dosen dengan menggunakan pendekatan saintifik melalui model pembelajaran Problem Based Learning. Sample penelitian ini adalah mahasiswa semester 2A Prodi PGSD IKIP PGRI Madiun Tahun Ajaran 2013/2014. Penelitian di disain dalam bentuk penelitian tindakan kelas (PTK) dengan mengambil pokok bahasan materi dan Perubahannya dan dilaksanakan dalam dua siklus. Data penelitian diperoleh melalui teknik tes dan non tes. Data penelitian diolah menggunakan analisis prosentase. Persepsi baik dinyatakan seluruh mahasiswa pada separuh indikator (50%). Hasil penelitian menunjukkan (1) adanya peningkatan prosentase semua kriteria keterampilan proses sains dari siklus I ke siklus II dari 47,85% (cukup) menjadi 81,15% (sangat baik); (2) peningkatan aktivitas mahasiswa dari siklus I ke siklus II yaitu dari 49,04% (cukup) menjadi 74,99 (baik)%, (3) peningkatan aktivitas dosen dari siklus I ke siklus II yaitu dari 78% (baik) menjadi 84,6% (sangat baik). Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik melalui model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan keterampilan proses sains mahasiswa, aktivitas mahasiswa dan aktivitas dosen.

Metrik

  • 136 kali dilihat
  • 87 kali diunduh

Konferensi

Seminar Nasional Pendidikan Sains VI 2016

  • Konferensi di Surakarta, Indonesia pada tahun 2016
  • 61 artikel

Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Sains (SNPS) memuat hasil penelitian yang dipresentasikan p... tampilkan semua