Metrik

  • visibility 331 kali dilihat
  • get_app 6897 downloads
description Journal article public Math Didactic

Pembelajaran Matematika yang Bermakna

Rahmita Yuliana Gazali
Diterbitkan 2016

Abstrak

Definisi pembelajaran matematika yang bermakna mempunyai cakupan yang luas karena kecenderungannya masih umum dan belum terukur. Dalam kajian ini, parameter pembelajaran matematika bermakna terdiri atas belajar matematika bermakna tidak sekadar hafalan (menghafal) berdasarkan teori Ausubel dan belajar matematika bermakna melalui kegiatan atau aktivitas yang menyenangkan. Jika seorang siswa berkeinginan untuk mengingat sesuatu tanpa mengaitkan dengan hal yang lain maka baik proses maupun hasil pembelajarannya dapat dinyatakan sebagai hafalan dan tidak akan bermakna baginya.

Full text

 

Metrik

  • visibility 331 kali dilihat
  • get_app 6897 downloads