印尼汉语师范学院教师管理现状研究(1)

Ong Peter Leonardo
Journal article Jurnal Bahasa Mandarin • 2014

Abstrak

【摘 要】华文教育遭受的32年的禁锢,已造成了印尼近三代华人子弟出现华文的断层问题,华人社团也因此被迫解散。中印(尼)关系恢复后,印尼政府采取了较为开明和宽松的政策,从而使被禁锢的华文教育重现生机。近十年来,印尼的华文教育逐渐恢复,但也十分艰难,面临着师资、教材、经费、学生来源等问题。华文教师是华文教育的核心部分,所以印尼华文教师匮乏问题必须得到解决,例如培养本土年轻华文教师。近年来,印尼的华文教育单位不断地派送本土华文教师到中国留学,进一步提高华文教学水平,以快速发展华文教育。在解决师资问题的过程中,该单位遭遇了资金问题。泗水XX大学为解决上述问题,也采取了有效措施。2007年,该校与国家汉办在中国XX大学的大力支持和帮助下,开办了华联XX汉语师范学院,采用“二加二”学习模式。由于双方建立的国际合作关系,该学院的师资队伍构成“多样化”。这种“多样化”的教师队伍跟该学院的教师资格、聘任、考核和晋升、培训、待遇都有密切的关系。本研究于2011年9月在印度尼西亚华联XX汉语师范学院对全体汉语教师进行访谈调查,从访谈当中了解华联XX汉语师范学院教师管理的现状,发现需要改善的一些问题,并针对这几个问题提供一些建议,企望华联XX汉语师范学院的教师管理不断改善、华文师资队伍素质不断提高、华文教育办得更好。【关键词】印尼 汉语 师范学院 教师 管理

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