Peningkatan Hasil Belajar Siswa melalui Pembelajaran Berbasis Pendekatan Saintifik pada Materi Kalor dan Perpindahannya pada Siswa Kelas VII

Anita Nuraini Dyah Widayanti
Journal article Pensa: Jurnal Pendidikan Sains • 2016

Unduh teks lengkap
(Bahasa Indonesia, 5 pages)

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa melalui pembelajaran berbasis pendekatan saintifik pada materi kalor dan perpindahannya pada siswa kelas VII. Jenis penelitian ini adalah pre – experimental design dengan menggunakan desain one group pretest-postest design. Data yang diukur meliputi hasil belajar siswa. Penentuan sasaran penelitian dilakukan dengan menggunakan teknik purposive sampling pada kelas VII-A di SMPN 2 Lamongan dengan jumlah siswa 32 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan ialah metode tes yang diberikan sebelum dan setelah pembelajaran (pretest dan postest). Data dianalisis secara deskriptiv kuantitatif dengan uji N-Gain untuk melihat peningkatan hasil belajar pada kelas VII-A tersebut. Berdasarkan hasil uji N-Gain pada kelas VII-A rata – rata perolehan nilai pretest dan posttest mengalami peningkatan sebesar 53%, selain itu rata – rata perolehan nilai n-gain sebesar 0,79 dengan kategori tinggi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbasis pendekatan saintifik dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII.   Kata kunci : Hasil Belajar, Pendekatan Saintifik.

Metrik

  • 89 kali dilihat
  • 3122 kali diunduh

Jurnal

Pensa: Jurnal Pendidikan Sains

Pensa: Jurnal Pendidikan Sains merupakan jurnal online Program Studi S-1 Pendidikan Sains, Fakult... tampilkan semua