Manajemen Kelas dalam Meningkatkan Proses Pembelajaran

Muldiana Nugraha
Journal article Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan • Juni 2018 Indonesia

Unduh teks lengkap
(Bahasa Indonesia, 18 pages)

Abstrak

. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan tentang perencanaan manajemen kelas, pelaksanaan manajemen kelas, faktor pendukung dan faktor penghambat manajemen kelas dalam meningkatkan proses pembelajaran, dan strategi untuk meningkatkan proses pembelajaran. Metode penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan manajemen kelas dilakukan dengan menyiapkan serta menyusun perangkat dan instrumen pembelajaran. Pelaksanaan manajemen kelas dalam proses pembelajaran dilakukan dengan menerapkan beberapa prinsip manajemen kelas dan beberapa pendekatan. Faktor pendukung dan faktor penghambat manajemen kelas adalah lingkungan fisik, sosial, kondisi emosional dan organisasi sekolah. Strategi yang dilakukan adalah mengkondisikan siswa untuk siap belajar dikelas, belajar berkonsentrasi, menggunakan metode yang tepat dan bervariasi, berinteraksi secara edukatif dan komunikatif, dan menggunakan media sesuai dengan materi yang disajikan. Kata Kunci. Manajemen Kelas, Proses Pembelajaran   Daftar Pustaka Bafadal. 2005. Pengelolaan Perpustakaan Sekolah. Jakarta: Bumi aksara. Dahar. 1996. Teori-Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta Deporter, B. & Hernacki, M. 1992. Quantum Learning, Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan. (Terjemahan Alwiyah Abdurrahman). Bandung: Kaifa. Djamarah, Syaiful Bahri dan Azwan Zain. 2013. Strategi Belajar Mengajar. Cet Ke-5. Jakarta: Rineka Cipta. Engkoswara dan Komariah, Aan. 2011. Administrasi Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Hasri Salfen. 2009. Sekolah Efektif dan Guru Efektif. Yogyakarta: Aditya Media Printing and Publising. Idochi, Anwar. 1987. Kependidikan dalam Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Angkasa. Juhji, J. 2016. “Peningkatan Keterampilan Proses Sains Siswa Melalui Pendekatan Inkuiri Terbimbing”. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA, 2(1), 58-70. Terdapat pada laman: http://jurnal.untirta.ac.id/index.php/JPPI/article/view/419 Juhji. 2017. Profesi Pendidik dan Tenaga Kependidikan. Serang: Puslitpen LP2M IAIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten. Jogiyanto. 2007. Pembelajaran Metode Kasus. Yogyakarta: Andi Karwati, Euis dan Priansya, Donni Juni. 2014. Manajemen Kelas. Bandung: Alfabeta. Kompri. 2014. Manajemen Sekolah Teori dan Praktik. Bandung: Alfabeta. Mulyadi. 2009. Classroom Manajement Mewujudkan Suasana Kelas Yang Menyenagkan Bagi Siswa. Malang: Aditya Media. Nasution, S. 1998. Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara. Rusydie, Salman. 2011. Prinsip-prinsip Manajemen Kelas. Jogjakarta: Diva Press. Oviyanti, Fitri. 2009. Pengelolaan Pengajaran. Cet Ke-2. Palembang: Rafa Press. Ridwan. 2016. “Strategi Pengelolaan Kelas Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Sman 1 Sigi”. Jurnal KIAT Universitas Alkhairaat. 8 (1), 54-64. Rustaman. 2001. “Keterampilan Bertanya dalam Pembelajaran IPA.” dalam Handout Bahan Pelantikan Guru-Guru IPA SLTP Se-Kota Bandung di PPG IPA. Jakarta: Depdiknas. Sagala, Syaiful. 2004. Manajemen Berbasis Sekolah dan Masyarakat (Strategi Memenangkan Persaingan Mutu. Jakarta: PT Nimas Multima. Winkel. 1991. Psikologi Pengajaran, Jakarta: Gramedia

Metrik

  • 1831 kali dilihat
  • 776 kali diunduh

Jurnal

Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan

Tarbawi adalah Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan. Diterbitkan enam bulan sekali yakni di bulan... tampilkan semua