Pembelajaran Keterampilan Menulis Karangan Argumentasi (Studi Kasus Di Kelas X Tata Busana Butik Smk Negeri 4 Sukoharjo)

Yuni Ambarwati • Andayani Andayani • Ani Rakhmawati

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui perencanaan pembelajaran yang disusun oleh guru, (2) mengetahui pelaksanaan pembelajaran menulis karangan argumentasi, (3) mengetahui kendala-kendala yang timbul dalam pembelajaran menulis karangan argumentasi, dan (4) mengetahui upaya-upaya yang dilakukan guru untuk mengatasi kendala-kendala dalam pembelajaran menulis karangan argumentasi. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif menggunakan pendekatan studi kasus. Simpulan penelitian ini sebagai berikut. Pertama, perencanaan pembelajaran yang dilakukan oleh guru Bahasa Indonesia adalah dengan menyiapkan silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran. Kedua, pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan perencanaan. Ketiga, kendala yang dialami guru meliputi: minat yang dimiliki siswa rendah serta siswa kurang aktif; materi pembelajaran kurang memadahi; penerapan metode belum sesuai; guru kesulitan dalam menentukan media pembelajaran. Kendala yang dialami siswa meliputi: siswa mengalami kesulitan menuangkan ide; siswa kurang memahami penjelasan guru; siswa memiliki minat yang rendah. Keempat, upaya guru untuk mengatasi kendala-kendala dalam pembelajaran, yaitu guru mengadakan kuis di akhir pembelajaran, guru menggunakan berbagai sumber materi, guru menggunakan metode kelompok dan membagi tugas secara rata, guru menggunakan media LCD (Liquid Crystal Display) dan print out materi. Upaya untuk mengatasi kendala siswa, yaitu memanfaatkan media perpustakaan, memperbanyak penugasan, memberikan motivasi.

Metrics

  • 193 kali dilihat
  • 147 kali diunduh

Jurnal

Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya

Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya (Jurnal Basastra) memuat artikel te... tampilkan semua