Pengaruh Psikoedukasi Tentang Pengetahuan ADHD Terhadap Kemampuan Guru Dalam Melakukan Deteksi Dini Masalah ADHD Pada Siswa Dan Keterampilan Intervensi Kelas

Ana Karunia • Ika Nur Cahyanti

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh psikoedukasi terhadap kemampuan guru dalam melakukan deteksi dini masalah ADHD pada siswa dan keterampilan intervensi kelas. Desain penelitian ini adalah eksperimen kuasi dengan dua kelompok partisipan, kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan Evaluasi Kemampuan Deteksi Dini ADHD dan Evaluasi Keterampilan Intervensi Kelas. Teknik analisis data menggunakan independent sample t-test. Hasil penelitian ini adalah psikoedukasi tentang pengetahuan ADHD berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan guru melakukan deteksi dini masalah ADHD pada siswa (p<0.05). Penelitian ini juga membuktikan bahwa psikoedukasi tentang pengetahuan ADHD berpengaruh secara signifikan terhadap ketrampilan guru melakukan intervensi kelas (p<0.05). Kesimpulan dari penelitian ini adalah psikoedukasi mengenai ADHD terbukti berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan guru melakukan deteksi dini masalah ADHD pada siswa dan keterampilan intervensi kelas.

Metrics

  • 341 kali dilihat
  • 825 kali diunduh

Jurnal

Insan: Jurnal Psikologi dan Kesehatan Mental

Insan: Jurnal Psikologi dan Kesehatan Mental adalah terbitan berkala yang menyajikan kajian empir... tampilkan semua