Peningkatan Prestasi Membaca Permulaan Anak Berkesulitan Belajar Membaca Menggunakan Metode Pembelajaran Kontekstual melalui Inklusi di SDN Pajang 1 Surakarta

Muhammad Miftahul Ulum
Conference paper Seminar Nasional Ilmu Pendidikan UNS 2015 • 2015 Indonesia

Unduh teks lengkap
(Bahasa Indonesia, 5 pages)

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode pembelajaran kontekstual terhadap peningkatan prestasi belajar Bahasa Indonesia pada anak berkesuliatn belajar membaca di SDN Pajang 1Surakarta tahun ajaran 2015/ 2016. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain Single Subject Research (SSR). Subjek penelitian ini adalah satu siswa berkesulitan belajar membaca di SDN Pajang 1 Surakarta. Tekhnik pengumpulan data dengan tes. Tekhnik analisis data dengan menggunakan deskriptif komparatif. Uji validitas instrumen tes (soal) menggunakan validitas isi. Nilai tes prestasi siswa mengalami peningkatan yang ditunjukkan pada pengukuran baseline pertama 50, intervensi pertama 65, baseline kedua 75 dan intervensi kedua 90. Kesimpulan penelitian ini adalah penggunaan metode pembelajaran kontekstual berpengaruh terhadap prestasi belajar Bahasa Indonesia materi membaca permulaan anak berkesuliatan belajar membaca di SDN Pajang 1 tahun ajaran 2015/ 2016.

Metrik

  • 179 kali dilihat
  • 274 kali diunduh

Konferensi

Seminar Nasional Ilmu Pendidikan UNS 2015

  • Konferensi di Surakarta, Indonesia pada tahun 2015
  • 44 artikel

Seminar Nasional Ilmu Pendidikan UNS is an annual conference on higher education run by Sebelas M... tampilkan semua