This study aims to examine, discover the basic ideas of the conceptual-theoretical framework and implementation anti-corruption education through the Citizenship Education as reinforcement learning nation's character. This study used a qualitative approach, data collection techniques withthe documentation, interviews, and observation. These results indicate that the construction of civic education teachers about corruption and the corruption that contributed to the construction of the students, in addition to the influence of mass media and electronics. Factors supporting the character development of students through anti-corruption education is divided into two categories,namely internal and external. Syllabus development, indicators, goals, scenarios, learning resources, media, models, methods, learning strategies, and evaluation tools need to be repaired because there are many shortcomings to be able to strengthen the nation's character. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji, menemukan ide-ide dasar kerangka konseptualteoritis dan implementatif pendidikan antikorupsi melalui pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan sebagai penguat karakter bangsa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, teknik pengumpulan data dengan dokumentasi, wawancara, dan observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwakonstruksi guru Pendidikan Kewarganegaraan tentang korupsi dan antikorupsi memberikan andil yang besar kepada konstruksi siswa, di samping pengaruh dari media massa dan elektronik. Faktor pendukung pembinaan karakter siswa melalui pendidikan antikorupsi dibagi menjadi dua golongan, yaitu internal dan eksternal. Pengembangan silabus, indikator, tujuan, skenario, sumber belajar, media, model, metode, stategi pembelajaran, dan alat evaluasi perlu diperbaiki karena masih banyak kekurangan untuk dapat memperkuat karakter bangsa.