Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan sikap sosial dan hasil belajar IPS siswa kelas V SD No. 1.2.5 Banyuasri antara siswa yang mengikuti model pembelajaran resolusi konflik dan siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional. Penelitian ini adalah eksperimen semu dengan rancangan postest only control group design dan jumlah sampel sebanyak 67 siswa yang terdiri dari 32 siswa dari SD No 1 Banyuasri dan 35 siswa dari SD No 2 Banyuasri dipilih sebagai sampel penelitian. Data sikap sosial dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner dan data hasil belajar IPS dikumpulkan menggunakan tes pilihan ganda. Analisis data menggunakan MANOVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat perbedaan sikap sosial yang signifikan antara siswa yang mengikuti model resolusi konflik dan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional (F=11,475, sig=0,001; p