Penelitian ini bertujuan mengetahui efektivitas metode bermain berbantuan media kartu huruf. Penelitian ini menggunakan rancangan efektifitas implementasi metode bermain berbantuan media kartu huruf untuk meningkatkan kemampuan membaca gambar dan sosial emosional pada anak kelompok B 2 semester genap Taman Kanak–kanak Indraprasta Kuta Kecamatan Kuta tahun pelajaran 2013/2014. Subjek penelitian sebanyak 21 anak diambil dari kelompok B 2. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik data kualitatif model mengalir. Hasil yang diperoleh dari pelaksanaan tindakan yang dilakukan dalam dua siklus adalah : siklus 1 dengan tema rekreasi belum mencapai kemampuan yang maksimal. Nilai rata – rata anak membaca gamabar baru mencapai 70,94 dan nilai rata-rata sosial emosional anak baru memncapai 69,51 di bawah indikator keberhasilan dengan target nilai 71. Hal ini disebabkan oleh penggunaan media kartu huruf belum efektif, pengembangan materi belum dikuasai secara utuh. Pada pelaksanaan pembelajaran siklus 2 dengan tema rekreasi dilaksanakan dengan 4 kali pertemuan sudah mencapai target, rata – rata nilai yang diperoleh membaca gambar mencapi 89,44, dengan peningkatan nilai mencapai 18,5 atau sebesar 26,08 %. Sedangkan nilai rata-rata sosial emosional mencapai 87,87, dengan peningkatan nilai mencapai 18,36 atau sebesar 26,41 %.

Dapat disimpulkan dari analisis data bahwa, implementasi metode bermain berbantuan media kartu huruf telah dapat meningkatkan kemampuam membaca gambar dan sosial emosional anak. Hal ini membuktikan bahwa metode bermain berbantuan media kartu huruf sangat efektif diterapkan di kelompok B 2 Taman Kanak-Kanak Indraprsata Kuta, Kecamatan Kuta, Kabupaten Badung.
Kata Kunci : Metode Bermain, Media Kartu Huruf Membaca Gambar, Sosial Emosional This research aims to know the effectiveness of implementation playing letter card assisted media method. It is used the effectiveness of implementation of playing letter card assisted media method design to improve reading pictures ability and social emotional in children group B 2 even semester of Indraprasta Kuta Kindergarten, Kuta Subdistrict of academic year 2013/2014. Subject of the research were 21 children was taken from group B 2. The research instrument that used is observation sheet. The data obtained were analyzed using qualitative data flow model. The results obtained from the implementation of the action conducted in the two cycles are: Cycle 1 with recreation theme has not reaches maximum ability. The children average value of reading picture is 70,94 and the average value of children's social emotional is 69, 51 under of success indicator with a target value of 71. It is caused by the use of letter card media has not effective, the material development has not fully mastered. In the learning implementation of cycle 2 with recreation theme with 4 meetings has already reaches the target, the average value obtained from reading picture reaches 89,44 with an increase value reaches 18,5 or 26,08%. While the average value of social emotional reaches 87,87 with an increase value reaches 18,36 or 26,41%.

It can be concluded from the data analysis that the implementation of playing letter card assisted media method has been able to improve reading picture ability and children's social emotional. This proves that playing letter card assisted media method is very effective applied in group B 2 Indraprasta Kuta Kindergarten, Kuta Subdistrict, Badung Regency.
keyword : Keywords: Playing Method, Letter Card Media, Reading Picture, Social Emotional.