Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis (1) perbedaan keterampilan proses antara kelompok siswa yang belajar model pembelajaran dengan pendekatan saintifik dan model pembelajaran konvensional, (2) perbedaan hasil belajar antara kelompok siswa yang belajar model pembelajaran dengan pendekatan saintifik dan model pembelajaran konvensional, (3) perbedaan keterampilan proses dan hasil belajar antara kelompok siswa yang belajar model pembelajaran dengan pendekatan saintifik dan model pembelajaran konvensional.
Penelitian ini tergolong eksperimen semu dengan rancangan posttest only control group design faktorial 2x1. Sampel penelitian ini adalah kelas VII SMP N 1 Singaraja tahun pelajaran 2013/2014 yang terdiri dari 4 kelas sebanyak 119 orang. Sampel diambil dengan teknik random sampling. Data keterampilan proses IPA dikumpulkan dengan menggunakan tes keterampilan proses IPA. Tes ini berupa tes esai yang berpedoman pada indikator keterampilan proses IPA, sedangkan data hasil belajar siswa diperoleh melalui tes objektif berbentuk pilihan ganda yang terdiri dari 30 butir soal. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan manova satu jalur.
Hasil penelitian menunjukkan terdapat: (1) perbedaan keterampilan proses siswa yang belajar dengan pendekatan saintifik seting inkuiri dengan model pembelajaran konvensional (F=40,914; p