Journal article // Jurnal Pendidikan Dasar Ganesha






Studi Pengembangan Penyusunan Rpp Tema Benda-benda Di Lingkungan Sekitar Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Berorientasi Pendekatan Saintifik Dalam Rangka Implementasi Kurikulum 2013
2015
Luh Putu Sujati Widiastiti, M. Pd Prof I. Wayan Lasmawan, Ma Prof A. A. I. Ngurah Marhaeni

Metrics

  • Eye Icon 334 views
  • Download Icon 555 downloads
Metrics Icon 334 views  //  555 downloads
Abstract

Penelitian ini merupakan pengembangan produk RPP tema Benda-Benda Di Lingkingan Sekitar dilakukan sebagai upaya mengatasi permasalahan kurangnya kemampuan guru dalam menyusun RPP Tematik Terpadu berorientasi pendekatan saintifik dalam rangka implementasi kurikulum 2013, sehingga produk RPP yang dihasilkan sesuai dengan harapan. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan suatu produk RPP yang sesuai dengan kompenen-kompenen RPP yang tertuang dalam Permendikbud No. 81A tahun 2013 lampiran IV tentang Implementasi Kurikulum Pedoman Pembelajaran (Kemendikbud, 2013:38). Pengembangan RPP tema Benda-Benda Di Lingkingan Sekitar ini menggunakan model 4-D yang terdiri dari 4 tahap utama yaitu: define, design, development, dessiminate. Pengembangan RPP hanya dilakukan pada tahap development. Rancangan awal perangkat yang dihasilkan disebut draf 1, divalidasi oleh ahli dan praktisi kemudian dianalisis dan direvisi dihasilkan perangkat yang disebut draf 2, selanjutnya draf 2 dilakukan uji lapangan terbatas di 9 sekolah dasar Kecamatan Sawan, Kabupaten Buleleng. Metode penelitian dilakukan dengan analisis deskriptif dengan menggunakan parameter validitas, kualitas rancangan produk RPP dan persepsi guru terhadap pembelajaran tematik terpadu. Hasil diperoleh bahwa hasil validasi ahli dan praktisi rancangan RPP tema Benda-Benda Di Lingkingan Sekitar capaiannya 0.903, maka rencana pelaksanaan pembelajaran berkategori sangat baik dan layak digunakan, sedangkan pelaksanaan RPP dengan nilai rata-rata 89.31 yang termasuk kategori 3/baik, dan layak digunakan dalam pembelajaran, tingkat persepsi guru terhadap pembelajaran tematik terpadu meliliki kategori baik dengan nilai rata-rata skor 80Kata Kunci : Kurikulum 2013, tematik terpadu, pendekatan saintifik dan RPP This Development of research aims to produce lesson plans product which is in line with lesson plan components in accordance with Permendikbud No. 81A tahun 2013 lampiran IV about Curriculum Implementation Guidelines for Learning Instuction (Kemendikbud, 2013:38). This lesson plans development with the thama of Benda-benda di Lingkungan Sekitar (variety of things in surrounding environment) used 4-D model consisting of foue phases: define, design, development, disseminate. The development was carried on only until the stage of development. The resulting initial lesson plans draft was called Draft 1. They were validated by experts and practitioners then analyzed and the resulting resived draft was called Draft 2. Draft 2 were tested with a limited scope in 9 elemtary schools in Sawan subdistrict of Buleleng regency. The research method was descriptive analysis with validity parameters, quality of lesson plans product and teacher perceptions of the thematic integrative learning. The research show that the validation value of 0,903 of lesson plans design from experts and practitioners is categorized as very good and suitable to use, while implementation of the lesson plans with the mean score of 89,31 is categorized 3/good and teacher's perception on thematic integrative is categorized as good with the mean score of 80

Full text
Show more arrow
 

Metrics

  • Eye Icon 334 views
  • Download Icon 555 downloads
Metrics Icon 334 views  //  555 downloads