Journal article // Jurnal Pendidikan Dasar Ganesha






Pengaruh Implementasi Pembelajaran Tematik Berbasis Lingkungan Terhadap Hasil Belajar IPA Ditinjau Dari Sikap Ilmiah Siswa Kelas IV SD Gugus I Kecamatan Kuta
2015
Ni Made Sukirtayanti Ari Putri, Prof Nyoman Dantes, M. Si I. Nyoman Tika

Metrics

  • Eye Icon 253 views
  • Download Icon 331 downloads
Metrics Icon 253 views  //  331 downloads
Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh implementasi pembelajaran tematik berbasis lingkungan terhadap hasil belajar IPA ditinjau dari sikap ilmiah. Penelitian ini merupakan eksperimen semu dengan rancangan Penelitian menggunakan rancangan penelitian eksperimen dalam bentuk Two Factor Desain. Populasi penelitian adalah siswa kelas IV SD gugus I Kecamatan Kuta berjumlah 298 siswa. Sampel terdiri dari 156 siswa yang dibagi menjadi dua kelas eksperimen dan dua kelas kontrol dengan teknik group random sampling. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar IPA dan kuesioner sikap ilmiah. Analisis data dengan ANAVA dua jalan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : terdapat perbedaan hasil belajar IPA antara siswa yang mengikuti pembelajaran tematik berbasis lingkungan dan siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional, terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang mengikuti pembelajaran tematik berbasis lingkungan dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional terdapat pengaruh interaksi antara penerapan pembelajaran tematik berbasis lingkungan dengan sikap ilmiah terhadap hasil belajar, Terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang mengikuti pembelajaran tematik berbasis lingkungan dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional, pada siswa yang memiliki sikap ilmiah tinggi, terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang mengikuti pembelajaran tematik berbasis lingkungan dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional, pada siswa yang memiliki sikap ilmiah rendahKata Kunci : hasil belajar IPA, pembelajaran tematik berbasis lingkungan dan sikap ilmiah This study aimed to describe the effect of the implementation of thematic learning environment based on science learning outcomes in terms of the scientific attitude. This study is a quasi experimental research design using experimental research design in the form of Two Factor Design. The study population was a fourth grade student group I Kuta District totaled 298 students. The sample consisted of 156 students were divided into two experimental classes and two classes with a control group of random sampling technique. The instruments used were the test results to learn science and scientific attitude questionnaire. Data were analyzed using a two way ANOVA. The results of this study showed that: there are differences in learning outcomes between students who take the IPA thematic-based learning environment and students who follow the conventional learning model, there are differences in learning outcomes between students who take the thematic-based learning environment with students who take conventional learning there is an interaction effect between application based thematic learning environment with a scientific attitude towards learning outcomes, there are differences in learning outcomes between students who take the thematic-based learning environment with students who take conventional learning, the students who have high scientific attitude, there are differences in learning outcomes between students who take the thematic-based learning environment with students who take conventional learning, the students who have low scientific attitude

Full text
Show more arrow
 

Metrics

  • Eye Icon 253 views
  • Download Icon 331 downloads
Metrics Icon 253 views  //  331 downloads