Penelitian ini bertujuan mengetahui hubungan motivasi berprestasi, media pembelajaran, dan  Praktik Kerja Industri terhadap hasil  belajar siswa kelas XI Teknik Otomotif Kendaraan Ringan (TOK) SMK  Negeri 3 Jombang. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional.Variabel bebas (Independent Variabel) dalam penelitian ini ada 3 yaitu motivasi berprestasi (X1) , media pembelajaran (X2), Praktik Kerja Industri (X3). Sedangkan Variabel terikat (Dependent Variabel) dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa mata pelajaran Servis Chasis dan Pemindah Tenaga siswa (Y). Instrumen  dalam penelitian  ini adalah berupa angket dan dokumentasi nilai rapor. Teknik pengumpulan dalam penelitian  ini dengan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah Uji Analisis Regresi Linier Sederhana, Regresi Linier ganda dengan 3 predictor dan uji korelasi. Dalam analisis data dilakukan perhitungan dengan bantuan Statistical Product and Service Solution (SPSS). Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: (1) Terdapat hubunganyang signifikan motivasi berprestasi dengan hasil belajar mata pelajaran Servis Chasis dan Pemindah Tenaga siswa kelas XI TOK SMK Negeri 3 Jombang tahun ajaran 2014/2015. Hal ini ditunjukkan dari hasil uji analisis data yang menyatakan bahwa rx1y = 0,827  lebih besar daripada  rtab = 0,252 (rx1y>rtab) dan nilai tx1y= 11,280 lebih besar daripada ttab= 1,671 (tx1y> ttab). Koefisien rx1y terdapat pada range 0,80 – 1,000 hal ini menunjukkan motivasi berprestasi dengan hasil belajar siswa mata pelajaran Servis Chasis dan Pemindah Tenaga memiliki hubungan yang sangat kuat. Persamaan garis regresi hubungan motivasi berprestasi dengan hasil belajar siswamata pelajaran Servis Chasis dan Pemindah Tenaga adalah  Y = 47,184 + 0,475 X1.(2) Terdapat hubungan yang signifikan media pembelajaran dengan peningkatan hasil belajar mata pelajaran Servis Chasis dan Pemindah siswa kelas XI TOK SMK Negeri 3 Jombang tahun ajaran 2014/2015. Hal ini ditunjukkan dari hasil uji analisis data yang menyatakan bahwa rx2y = 0,808 , lebih besar daripada rtab = 0,252 (rx1y>rtab)dan nilai tx2y= 10,522 lebih besar daripada  ttab= 1,671(tx1y> ttab). Koefisien rx2y  terdapat pada range 0,80 – 1,000 hal ini menunjukkan media pembelajaran dengan hasil belajar siswa mata pelajaran Servis Chasis dan Pemindah Tenaga memiliki hubungan yang sangat kuat. Persamaan garis regresi hubunganmedia pembelajaran  dengan hasil belajar siswamata pelajaran Servis Chasis dan Pemindah Tenaga adalah Y = 40,092 + 0,469 X2. (3) Terdapat hubungan yang signifikan pengalaman praktik kerja industri dengan hasil belajar mata pelajaran Servis Chasis dan Pemindah Tenaga siswa kelas XI TOK SMK Negeri 3 Jombang tahun ajaran 2014/2015. Hal ini ditunjukkan dari hasil uji analisis data yang menyatakan bahwa rs = 0,334. Nilai zhitung=2,59lebih besar daripada nilai ztabel= 1,96 (zhitung> ztabel.). Persamaan garis regresi hubungan Praktik Kerja Industri (Prakerin) dengan hasil belajar siswa mata pelajaran Servis Chasis dan Pemindah Tenaga adalah Y = 51,195 + 0,327 X3.
(4) Terdapat hubungan bersama – sama yang signifikan motivasi berprestasi, media pembelajaran dan pengalaman praktik kerja industri dengan hasil belajar mata pelajaran Servis Chasis dan Pemindah Tenaga siswa kelas XI TOK SMK Negeri 3 Jombang tahun ajaran 2014/2015. Hal ini ditunjukkan dari hasil uji analisis data yang menyatakan bahwa Ry(1,2,3) = 0,997 dan Freg = 3180,933 lebih besar daripada F tab= 2,77 (Freg> Ftab).Koefisien Ry(1,2,3)  terdapat pada range 0,80 – 1,000 hal ini menunjukkan secara bersama – sama motivasi berprestasi, media pembelajaran dan Praktik Kerja Industri dengan peningkatan hasil belajar siswa mata pelajaran Servis Chasis dan Pemindah Tenaga memiliki hubungan yang sangat kuat. Persamaan garis regresi motivasi berprestasi, media pembelajaran dan praktik kerja industri dengan peningkatan hasil belajar mata pelajaran Servis Chasis dan Pemindah Tenaga adalah  Y = - 1,534 + 0,337 X1 + 0,322 X2 + 0,360 X3
Kata kunci : Praktik Kerja Industri (Prakerin), Motivasi Berprestasi, Media Pembelajaran, Hasil Belajar Siswa.