Journal article // Jurnal Pendidikan Dasar Ganesha






Pengaruh Pendekatan Kontekstual Terhadap Motivasi Dan Perestasi Belajar IPS Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Tulamben
2015
I. Ketut Manik, M. Pd Prof I. Wayan Lasmawan, Ma Prof A. A. I. Ngurah Marhaeni

Metrics

  • Eye Icon 274 views
  • Download Icon 707 downloads
Metrics Icon 274 views  //  707 downloads
Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan kontekstual terhadap motivasi dan prestasi belajar IPS pada Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Tulamben. Rancangan penelitian ini menggunakan pola dasar The Posttest Only Control Group dengan jenis eksperimen semu. Sampel penelitian berjumlah 62 siswa. Data yang dikumpulkan adalah motivasi dan prestasi belajar IPS. Data dianalisis dengan menggunakan MANOVA berbantuan SPSS 17.00 for windows. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa: Pertama, motivasi siswa yang belajar dengan pendekatan kontekstual secara signifikan lebih baik daripada siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model konvensional (F= 75,114; p

Full text
Show more arrow
 

Metrics

  • Eye Icon 274 views
  • Download Icon 707 downloads
Metrics Icon 274 views  //  707 downloads