Penerapan Model Pembelajaran Tsts Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara

Ida Ayu Made Wedasuari
Journal article Jurnal Santiaji Pendidikan • 2016 Indonesia

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbicara mahasiswa semester II A Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Unmas Denpasar dengan menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) dan untuk mengetahui respon mahasiswa terhadap penerapan model pembelajaran ini. Beberapa teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah : (1) pengertian berbicara, (2) tahapan-tahapan kegiatan berbicara, (3) faktor penunjang kegiatan berbicara, (4) pengertian model pembelajaran Two Stay Two Stray, (5) langkah-langkah model pembelajaran Two Stay Two Stray, dan (6) kelebihan dan kelemahan model pembelajaran Two Stay Two Stray. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester II A Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Unmas Denpasar, yang berjumlah 25 orang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, dimana prosedur yang digunakan terdiri dari perencanaan, pelaksanaan (tindakan), evaluasi (observasi), dan refleksi. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes unjuk, observasi, dan kuesioner. Data hasil kemampuan berbicara mahasiswa dianalisis dengan metode analisis deskriptif. Hasil analisis data menunjukkan adanya peningkatan dari nilai rata-rata 65,72 pada pra siklus dan 77,20 pada siklus I menjadi 85,32 pada siklus II. Respon yang positif ditunjukkan oleh mahasiswa dalam penerapan model pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) ini. Berdasarkan hasil analisis tersebut, penerapan model pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan berbicara mahasiswa.

Metrics

  • 79 views
  • 30 downloads

Journal

Jurnal Santiaji Pendidikan

Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP) adalah jurnal yang memuat publikasi berupa hasil penelitian dan ... see more