Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Tema 4pl untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas VIII B SMPN 5 Sampang

Ulfatul Karimah
Journal article Pensa: Jurnal Pendidikan Sains • 2014

Download full text

Abstract

  Abstrak Penelitian tentang penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD tema 4PL (Pembersih, Pemutih, Pewangi, Pembasmi serangga dan Lingkungan) untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis bertujuan untuk mendeskripsikan keterlaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD, mendeskripsikan aktivitas siswa, mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis siswa, dan mendeskripsikan respon siswa dalam pembelajaran degan model kooperatif tipe STAD pada tema 4PL. Penelitian ini merupakan penelitian pre eksperimental dengan “One Grup Pretest Posttest Design” yang diterapkan di kelas VIII B SMPN 5 Sampang. Hasil analisis data menunjukkan bahwa (1) Keterlaksanaan pembelajaran dalam penerapan model kooperatif tipe STAD sudah sesuai dengan sintak dan terlaksana sangat baik dengan persentase 92,3%, (2) Aktivitas siswa selama pembelajaran untuk memperhatikan dan  mendengarkan penjelasan guru sebesar 20,84%, bertanya sebesar 12,5%, menyampaikan pendapat sebesar 21,87%, bekerjasama dalam kelompok sebesar 20,84%, berada dalam tugas sebesar 15,63%, dan untuk perilaku yang tidak relevan selama pembelajaran pada pertemuan sebesar 8,34%(3) Keterampilan berpikir kritis siswa pada kelas VIII B bervariasi, 45% siswa mempunyai kemampuan berpikir kritis tinggi, 30% berpikir kritis sedang, dan 25% siswa berpikir kritis rendah dari 20 siswa, (4) Siswa kelas VIII B merespon positif terhadap pembelajaran kooperatif tipe STAD. Pembelajaran model kooperatif tipe STAD pada tema 4PL terlaksana dengan baik dan lancar. Kata Kunci: Pembelajaran Kooperatif, STAD, Keterampilan Berpikir Kritis, Aktivitas Siswa     Abstract Research on application of cooperative learning model type STAD theme 4PL (cleaners, Bleaches, fragrances, insect Exterminator and environment) train critical thinking skills aims to describe the cooperative learning model type the implementation of STAD describes the activity of the students, the critical thinking ability of the students, and the response of students in learning with a model cooperative type STAD on the theme of 4PL. Research this with pre-experimental research "One Group Pretest Posttest Design" that are applied at the class VIII B SMPN 5 Sampang. The result of Data analysis shows that (1) The implementation of model in the application of cooperative learning type STAD is in compliance with the syntax and done very well with the of 92.3%, (2) Student activity during learning to pay attention and listen to the teacher’s explanation of 20,84%, asked 12,5%, expression was 21,87%, work in teams by 20.84%, being the duty of 15,63, and irrelevant to behavior during learning at a meeting at 8.34 (3) Critical thinking skills of students in class VIII B varies from 20 students, 45% of students had a high critical thinking ability, critical thinking was 30%, and 25% of students think critically low, (4) Grade VIII B respond favorably towards cooperative Type STAD.STAD cooperativelearningmodelsonthe theme of4PLimplemented properly andsmoothly. Keywords: Cooperative Learning,STAD,Critical Thinking,Activities of students 

Metrics

  • 73 views
  • 53 downloads

Journal

Pensa: Jurnal Pendidikan Sains

Pensa: Jurnal Pendidikan Sains merupakan jurnal online Program Studi S-1 Pendidikan Sains, Fakult... see more