Metrics

  • visibility 4 views
  • get_app 0 downloads
description Journal article public Diglosia

Strategi Komunikasi Siswa dan Guru Kelas XI SMAN 2 Sangatta Utara dalam Proses Pembelajaran Bahasa Indonesia

Syawal Arifin, Masrur Yahya, Mohammad Siddik
Published 28 February 2019

Abstract

The mastery of various foreign languages causes frequent obstacles in the delivery of messages to the speech partners. As a result, teachers and class XI students of SMAN 2 Sangatta Utara used various communication strategies to deal with these obstacles. This study aims to describe the communication strategies used by teachers and class XI students of SMAN 2 Sangatta Utara in the class of Indonesian Language lessons. This research was done by a descriptive method and qualitative approach. The data was collected in March to October 2017 from one classroom teacher and one class XI of grade student of SMAN 2 Sangatta Utara. Data retrieval was carried out during the teaching and learning activities in the classroom when the teacher is teaching the Indonesian language. This study uses skillful free listening techniques to collect data. The data analysis was used the flow technique, namely (1) data reduction, (2) data presentation, and (3) drawing conclusions. The validity test of the data is done by (1) persistence observations, (2) peer examination, and (3) triangulation. The results study included: (1) when communicating with classmates, students use various communication strategies namely imitation communication strategies, the use of certain body language according to the meaning of communication that they want to achieve, and the transfer awareness communication strategies. (2) communication strategies in the classroom are mostly carried out by the teacher when communicating with students. The communication strategy of students with teachers includes (a) paraphrase, (b) transfer awareness type, (c) asking for help type, (d) avoiding type and (e) imitating type. Penguasaan bahasa yang bermacam-macam menyebabkan sering terjadi beberapa kendala dalam penyampaian pesan kepada mitra tuturnya. Akibatnya, guru dan siswa kelas XI SMAN 2 Sangatta Utara menggunakan berbagai strategi komunikasi untuk menghadapi kendala tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan deskripsi tentang strategi komunikasi yang digunakan guru dan siswa kelas XI SMAN 2 Sangatta Utara ketika proses pembelajaran bahasa Indonesia di kelas. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode deskriptif dan pendekatan kualitatif. Sumber data penelitian ini sebanyak satu orang guru kelas dan siswa kelas XI SMAN 2 Sangatta Utara. Pengambilan data dilakukan pada saat berlangsungnya KBM di kelas ketika guru sedang mengajar bahasa Indonesia dan dilakukan mulai Maret 2017 s.d. Oktober 2017. Penelitian ini menggunakan teknik simak bebas libat cakap untuk mengumpulkan data. Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan teknik alir, yaitu: (1) reduksi data, (2) penyajian data, dan (3) penarikan simpulan/verifikasi. Uji keabsahan data dilakukan dengan (1) ketekunan pengamatan, (2) pemeriksaan teman sejawat, dan (3) triangulasi. Hasil penelitian berupa strategi: (1) Saat berkomunikasi dengan teman sekelas, siswa menggunakan berbagai strategi komunikasi, berupa strategi komunikasi peniruan, penggunaan bahasa tubuh tertentu sesuai dengan makna komunikasi yang ingin dicapainya, dan strategi komunikasi tipe kesadaran transfer. (2) Strategi komunikasi di kelas kebanyakan dilakukan oleh guru saat berkomunikasi dengan siswanya. Strategi komunikasi siswa dengan guru berupa: (a) strategi parafrase, (b) tipe kesadaran transfer, (c) tipe meminta bantuan, (d) tipe menghindar, dan (e) tipe peniruan.

Full text

 

Metrics

  • visibility 4 views
  • get_app 0 downloads