Pengaruh Tingkat Disiplin dan Lingkungan Belajar di Sekolah terhadap Prestasi Belajar Siswa

Nokwanti Nokwanti
Journal article Ekonomi IKIP Veteran Semarang • 2013

Download full text
(Bahasa Indonesia, 10 pages)

Abstract

Prestasi merupakan hasil yang dicapai seseorang ketika mengerjakan tugas atau kegiatan tertentu. Prestasi belajar siswa dipengaruhi oleh berbagai faktor seperti faktor disiplin dan lingkungan belajar. Dengan disiplin dan lingkungan belajar yang baik, akan berdampak baik pula bagi Perubahan perilaku dan prestasi siswa. Permasalahan yang akan dikaji dalam penelitian ini adalah : (1) Adakah pengaruh tingkat disiplin belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Warungasem Kabupaten Batang Tahun Ajaran 2009/2010? (2) Adakah pengaruh lingkungan belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Warungasem Kabupaten Batang Tahun Ajaran 2009/2010? (3) Adakah pengaruh tingkat disiplin dan lingkungan belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Warungasem Kabupaten Batang Tahun Ajaran 2009/2010?. Penelitian ini bertujuan : (1) Untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh disiplin belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Warungasem Kabupaten Batang Tahun Ajaran 2009/2010? (2) Untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh lingkungan belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Warungasem Kabupaten Batang Tahun Ajaran 2009/2010? (3) Untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh disiplin dan lingkungan belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Warungasem Kabupaten Batang Tahun Ajaran 2009/2010?. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Warungasem Kabupaten Batang Tahun Ajaran 2009/2010 sebanyak 155 siswa. Pengambilan sampel yang berjumlah 111 siswa dilakukan dengan teknik random sampling. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari disiplin dan lingkungan belajar sebagai variabel bebas dan prestasi belajar sebagai variabel terikat. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan dokumentasi. Hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan metode analisis deskriptif kemudian dianalisis dengan analisis regresi linier berganda, uji simultan dan uji t. Berdasarkan analisis deskriptif menunjukkan bahwa tingkat disiplin belajar siswa termasuk dalam kategori tinggi dan untuk lingkungan belajar termasuk dalam kategori baik sedangkan untuk prestasi belajar termasuk dalam kategori tingggi. Hasil analisis regresi linier berganda diperoleh persamaan regresi Y= 8,29 + 0,38 X1 + 0,44 X2. Uji keberartian persamaan regresi dengan uji F, diperoleh Fhitung sebesar 42,45 > dari Ftabel sebesar 3,08 yang berarti tingkat disiplin dan lingkungan belajar di sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar, maka hipotesis peneliti (Ha) diterima dan (Ho) ditolak. Mengacu dari hasil penelitian, maka diajukan saran yaitu :(1) Pihak sekolah hendaknya lebih meningkatkan penegakan kedisiplinan sekolah. Dengan adanya penegakan kedisiplinan sekolah diharapkan mampu meningkatkan disiplin belajar siswa yang akhirnya akan berpengaruh terhadap peningkatan prestasi belajar. (2) Hendaknya siswa dapat meningkatkan disiplin belajarnya terutama untuk belajar lebih teratur dengan menepati jadwal belajar yang telah disusun agar kuantitas dan kualitas materi yang dipahami dari kegiatan belajar tersebut dapat meningkat dan pada akhirnya dapat meningkatkan prestasi belajarnya. (3) Pihak sekolah hendaknya memperhatikan masalah lingkungan fisik dan lingkungan non fisik agar dapat menunjang peningkatan mutu pendidikan.

Metrics

  • 1506 views
  • 271 downloads

Journal

Ekonomi IKIP Veteran Semarang

Ekonomi IKIP Veteran Semarang is a journal that publishes original research and literature review... see more