Peningkatan Keaktifan Dan Kemampuan Menulis Teks Anekdot Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Make a Match Pada Siswa Kelas X Smk

Sefri Rahma Wardani • Amir Fuady • Andayani Andayani

Abstract

This research aims to improve: (1) student activeness in learning writing anecdot text, and (2) students writing skill in anecdot text in class X TM B SMK Negerui Surakarta by using make a match teaching model. This research is Classroom Action Research (CAR). This research is conducted in two cycle which each cycle consist of four stages;they are planning, implementing, observing, and reflecting. Precentage of students activeness which have medium and good criteria in cycle I as big as 76,66%, while in cycle II become 86,66%. Enhanchement of students writing skill in anecdot text can also be seen from the increasing number of student who get score > 67 in each cycle. In the beginning survey, percentage of student who get complete score is 36,7%, 70 in cycle I and 83,33% in cycle II. It shows that implementation of make a match teaching model can improve students activeness and writing skill anecdot text in class X TM B SMK Negeri 5 Surakarta. Keywords: make a match, activeness, writing skill in anecdot text. Absrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan: (1) keaktifan siswa dalam pembelajaran menulis teks anekdot; dan (2) kemampuan menulis teks anekdot pada siswa kelas X TM B SMK Negeri 5 Surakarta dengan menggunakan model pembelajaran make a match. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri atas empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Persentase keaktifan siswa yang memiliki kategori sedang dan baik dalam siklus I adalah sebesar 76,66%, sedangkan pada siklus II menjadi 86,66%. Peningkatan kemampuan siswa menulis teks anekdot juga dapat dilihat dari meningkatnya jumlah siswa yang mencapai skor >67 pada setiap siklus. Pada survei awal, persentase siswa yang dapat mencapai nilai ketuntasan sebesar 36,7%. Pada siklus I sebesar 70% dan pada siklus II sebesar 83,33%. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran make a match dapat meningkatkan keaktifan dan kemampuan menulis teks anekdot siswa kelas X TM B SMK Negeri 5 Surakarta.

Metrics

  • 973 views
  • 164 downloads

Journal

Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya

Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya (Jurnal Basastra) memuat artikel te... see more