Hubungan Antara Penguasaan Kosakata Dan Motivasi Belajar Dengan Keterampilan Menulis Teks Narasi Pada Siswa Kelas XI Smk Negeri 1 Sawit Boyolali Tahun Ajaran 2014/2015

Arief Setyawan • Andayani Andayani • Nugraheni Eko Wardhani

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara: (1) penguasaan kosakata dan keterampilan menulis teks narasi, (2) motivasi belajar dan keterampilan menulis teks narasi, dan (3) penguasaan kosakata dan motivasi belajar secara bersama-sama dengan keterampilan menulis teks narasi. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 1 Sawit, Boyolali, bulan Januari hingga Juni 2015. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survai korelasional. Hasil analisis menunjukkan bahwa: (1) ada hubungan positif antara penguasaan kosakata dan keterampilan menulis teks narasi (ry1 = 0,52 pada taraf nyata α = 0,05 dengan N = 63, r = 0,244, dan t1>tt); (2) ada hubungan positif antara motivasi belajar dan keterampilan menulis teks narasi (ry2 = 0,25 pada taraf nyata α = 0,05 dengan N = 63, r = 0,244, dan t2>tt); dan (3) ada hubungan positif antara penguasaan kosakata dan motivasi berprestasi secara bersama-sama dengan keterampilan menulis teks narasi (Ry12 = 0,53 pada taraf nyata α = 0,05 dengan N = 63, R = 0,244, dan Fh>Ft). Dari hasil penelitian di atas dapat dinyatakan bahwa secara bersama-sama penguasaan kosakata dan motivasi belajar memberikan sumbangan yang berarti (sebesar 27,04%) pada keterampilan menulis teks narasi. Ini menunjukkan bahwa kedua variabel tersebut dapat menjadi predikator yang baik bagi keterampilan menulis teks narasi.

Metrics

  • 183 views
  • 112 downloads

Journal

Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya

Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya (Jurnal Basastra) memuat artikel te... see more