Pengaruh Pembelajaran Dengan Pendekatan Ergonomi Partisipatori (Pep) Berbasis Asesmen Portofolio Terhadap Kelelahan Dan Hasil Belajar IPA (Biologi) Siswa Kelas X SMA Tahun Pelajaran 2011/2012

Herry Nugroho
Journal article Jurnal Bakti Saraswati • 2014

Abstract

         Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) perbedaan tingkat kelelahan dan hasil belajar IPA siswa kelas X SMA antara kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran PEP berbasis asesmen portofolio dengan siswa yang tidak mengikuti pembelajaran PEP berbasis asesmen portofolio;(2) perbedaan tingkat kelelahan siswa kelas X SMA antara kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran PEP berbasis asesmen portofolio dengan siswa yang tidak mengikuti pembelajaran PEP berbasis asesmen portofolio;dan(3) perbedaan hasil belajar Kelas X SMA antara kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran PEP berbasis asesmen portofolio dengan siswa yang tidak mengikuti pembelajaran PEP berbasis asesmen portofolio. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan rancangan the post-test only control group design. Populasi penelitian adalah siswa kelas X SMA di Kabupaten Bangli dan Kabupaten Klungkung, sedangkan sampelnya adalah siswa kelas X SMA. Data utama yang dikumpulkan adalah kelelahan dan hasil belajar siswa, sedangkandata penunjangnya adalah mikroklimak, sarana pembelajaran, dan antropometrik siswa. Data utama dianalisis dengan analisis deskriptif dan Manova, sedangkan data penunjang dianalisis dengan uji t-group. Uji komparasi rata-rata hasil penelitian diuji dengan LSD pada taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian ini adalah mengetahui tingkat kelelahan dan hasil belajar siswa melalui serangkaian pembelajaran dengan Pendekatan Ergonomi Partisipatori.Â

Metrics

  • 107 views
  • 64 downloads

Journal

Jurnal Bakti Saraswati

Jurnal Bakti Saraswati (JBS) adalah jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pe... see more