Pemahaman Hasil Penelitian Permainan Tradisional dari Perspektif Teori Bermain dalam Pendidikan Prasekolah

Mardiati Busono
Journal article Cakrawala Pendidikan • 1999

Download full text
(Bahasa Indonesia, 6 pages)

Abstract

Belajar jangan dikotak-kotakkan, 4) motivasi intrinsik, 5) disiplin diri, .6) masa kepekaan khusus, 7) awal pendidikan sekarang: 1) masa anak-anak merupakan identitas tersendiri, 2) anak hams dipandang secara holistik, 3) prasekolah (Froebel, Montessori, Steiner) terdiri atas 10 hal, yang masih pula dianut oleh para pakar sampai tua anak dan para guru TK (kindergarten). Kata kunci : Bermain; Pendidikan Prasekolah. Apa yang dipaparkan di atasĀ· dapat .dipergunakan sebagai sarana untuk memberikan bimbingan kepada orang 10 prinsip seperti yang tertera di atas dan hanya fokus permainan yang berbeda .. Penelitian Suharsimi Arikunto tentang pennainan anak di Jawa, bila dikaji dengan teliti, maka mengandung pula Ahli-ahli yang menyoroti soal bermain antara lain adalah: Froebel, Motessori, Steiner, Piaget dan Vigotsky. din, apa yang dapat dilakukan anak, inner life, dan interaksi dengan lingkungan (orang, barang, tempat, dan peristiwa). lingkungan. Bermain terkandung dalam 10 prinsip tersebut, antara lain mengenai motivasi intrinsik, disiplin pada apa yang dapat anak lakukan, 8)-anak memiliki inner life, 9) interaksi dengan orang, 10) interaksi dengan anak-anak sebagai karunia, 3) komitmen untuk mengembangkan anak. ' Prinsip-prinsip pendidikan pengetahuan dan daya cipta. Untuk mendidik anak hams dilandasi dengan: 1) kecintaan terhadap anak, 2) pengertian Pendidikan prasekolah (PP No. 27 Th. 1990) bertujuan meletakkan dasar ke arah perkembangan sikap, Abstrak

Metrics

  • 189 views
  • 21 downloads

Journal

Cakrawala Pendidikan

Cakrawala Pendidikan is an open access, peer-reviewed research journal that is published by the I... see more